“因材施教”是中華民族延續(xù)了千年的教育夢想。華中科技大學李培根校長認為，素質(zhì)教育應以學生為本，一方面充分挖掘?qū)W生的潛能，給各種類型的學生以不同的成長平臺；另一方面要引導學生去關注人類社會的一些重要問題，給予和允許他們有思考的空間。然而，我國學校教育現(xiàn)狀的基調(diào)是資源有限、教育模式標準化，這使得素質(zhì)教育的推進困難重重。
近年來，“個性化教育”正作為學校教育、家庭教育之外的第三力量迅速崛起，為教育領域注入了全新活力。個性化教育充分尊重和發(fā)揮學生的個性，重視學生潛能開發(fā)，并通過教學喚起學生的求知欲和對個人發(fā)展的全面追求。這滿足了現(xiàn)代家庭對孩子個性化發(fā)展的關注，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)學校教育的有益補充。
隨著個性化教育的興起，各地的個性化教育機構(gòu)一度如雨后春筍般層出不窮。作為當前個性化教育的權(quán)威品牌，由京城名師、考試研究專家聯(lián)合創(chuàng)辦，立足北京，輻射全國，實行統(tǒng)一品牌管理、統(tǒng)一服務體系、統(tǒng)一師資培訓，集團化運營的“幫考1對1”。經(jīng)過多年的發(fā)展，無論在學習環(huán)境、教學質(zhì)量、報名人數(shù)、提分幅度等行業(yè)指標方面，均處于領先地位。幫考1對1本著“幫助孩子在快樂學習中快速提升”的辦學理念，針對每一位孩子特點，定制一套“個性化教學方案”。幫考1對1幫助全國眾多學子通過輔導快速提分，實現(xiàn)升學的夢想，受到了成千上萬學員及家長的一致好評。
據(jù)悉，近日“幫考1對1”經(jīng)過詳細的市場調(diào)研，正式進駐福建省廈門地區(qū)，實現(xiàn)“立足北京，輻射全國”的計劃。幫考1對1負責人表示，進駐福建是為福建的中小學課外輔導注入新鮮血液，為更好地推動福建中小學個性化輔導教育的發(fā)展，在未來的半年時間內(nèi)，幫考1對1的教育理念將覆蓋整個福建地區(qū)。目前中小學教育輔導魚龍混雜，很多非專業(yè)機構(gòu)都開設了中小學課外輔導，師資資源參差不齊，培訓流程混亂，效果無法衡量等問題嚴重。幫考1對1與學員簽定學習保障協(xié)議，確保學生有信心，家長更放心；采用科學測評，對學員的智力因素，非智力因素進行科學完善的測評；通過專業(yè)診斷，了解學員需求，精準定位；從而根據(jù)學生特點匹配教師，教師與診斷專家一起制定個性化輔導計劃；并且根據(jù)學生不同學科、章節(jié)的掌握情況進行極具針對性的查漏補缺；在輔導過程中診斷專家將進行優(yōu)化調(diào)整、授課教師精準教學、學習管理師全程督導、心理咨詢師專業(yè)疏導、考試研究專家權(quán)威指導、陪讀答疑老師排憂解難；而且學生在幫考1對1（http://www.bangkao121.com）學習中心得到快速提高結(jié)束輔導之后，學習管理師還將定期跟蹤指導，確保學員成績穩(wěn)定。
改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，要以人為本，尊重學生的主體性，把選擇權(quán)歸還給孩子，新興崛起的個性化教育正是這種模式。在幫考1對1個性化教育中，師生一對一，面對面，可以進行無障礙的溝通和交流。學生許多不能和家長、和學校老師說的心里話，都可以和老師暢所欲言，尋求支持和幫助。并且在個性化教育中，教學內(nèi)容、教學方法、師生關系已經(jīng)發(fā)生了很大變化，老師已經(jīng)不是傳授知識的唯一載體，而是學習環(huán)境的設計者，學生學習的指導者、幫助者和學習伙伴。個性化教育使學生的個性特長得到充分發(fā)展，為每個學生提供最適合的教育，個性化教育將促使我國教育資源不匹配的情況得以均衡。
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本文標題：個性化教育迅速崛起 幫考1對1改變行業(yè)格局
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